Q：測驗結構分析各數據代表的意義？

Q：測驗結構分析各數據代表的意義？

A：測驗結構分析顯示學生答題狀況的統計數據，部分數據分析了試題的屬性，如答對率、標準差等，提供老師命題、檢討試題的方向。

　   路徑：進入課程後，點選任一測驗卷 > 上方導覽列 > 結果 >下拉式選單「統計」

• 答對率

正確回答問題的學生的百分比。百分比越高代表答對的學生越多，題目越簡單；百分比越低代表答對的學生越少，題目越困難。

• 標準差

學生答案的離散程度。百分比越高代表學生答案越不相同，百分比越低代表學生答案越相同。

• 隨機猜測分數

學生透過隨機猜測而得分的機率。以四個選項為例，隨機猜測而得分的機率為 25%；以三個選項為例，隨機猜測而得分的機率為 33.33%。

• 預期權重

該題於總分中所占的配分比例。

• 有效權重

代表該題對最終成績變化的實際影響程度；配分比例越高，加權越重，理想的有效權重應接近預期的設定權重。

• 鑑別指數

該題得分與整份測驗總分之間的相關係數，數字越高代表在這一題得高分的學生，也越可能是整份測驗得高分的學生，也就是這一題越能有效區分學生程度。

• 鑑別效率

代表該題得分與整個測驗得分之間的相關性。對於一個較佳的題目，在這個題目上得分高的學生應為整個測驗中得分高的學生。數字越高代表該題目越能評估學生程度或學習成果。