叢集架構(Cluster)

在 2020 年最大的一件事(COVD-19) 徹底改變了我們，其中之一就是學習；在 2019 之前數位學習在台灣，大多是額外提供的學習服務(但其實是所有學校都有了)，主要都是實體課程，翻轉教室在幾年前還是先進的議題；肺炎疫情嚴重時，就一定要數位學習系統的幫忙了。

雖說是學習系統，我們在這樣的系統上觀察到大家在疫情中常用到的幾個主要功能：

1. 非同步教學

2. 同步教學

3. 線上考試

這些功能在 Moodle 都能實現，也都很好用；但是與疫情之前不一的情況/情境，在全校性的使用，用戶大量湧入下，Moodle 很快就崩潰了；這樣的情況往往是請電算中心-重新開機，或是教發中心建議老師們，分散用不同的系統(所以學校建置兩套學習平台)；長此以往總不是辦法，所以我們接下來要介紹的，就是在疫情下應對大流量學習需求的對策  -- 叢集架構。

以下列出幾個 Moodle 叢集(其實同步教室、影音串流及線上考試都是一樣的原理)

1. 規劃承載的人數及同時線上人數。

2. 了解校方現有資源(並考量成本)，提出 Moodle叢集建議 或 可行性評估。

3. 以電算中心(或圖資)現有的資源及熟悉的技術完成建置

4. 建置自動化維運機制，持續運作平台(視情況增加或減少)

叢集架構除了是在疫情期間的解決方案，在後疫情時代仍是必要的基礎建設，畢竟這個肺炎已經徹底改變我們的生活，再也回不去了。